EVENTO OGCRI

 Vuelta al mundo en 30 días. Vol 1


En el marco de los 23 años de fundación de la Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, tenemos el agrado de compartir nuestro evento "Vuelta al mundo en 30 días. Vol 1" en donde contaremos con actividades sincrónicas y asincrónicas durante el mes de setiembre.


Esta nueva realidad, no nos limita a seguir compartiendo con ustedes, es por ello que Embajadas y Universidades de distintos países se suman a esta iniciativa en este espacio virtual. Las actividades se realizarán vía transmisión facebook OGCRI y salas de la plataforma Zoom.


Vive una experiencia internacional desde casa, ¡infórmate, conoce y aprende! Este gran viaje que recién comienza...


Inscripciones en: https://bit.ly/2ESYQ7s

Folleto de actividades en: https://bit.ly/3h0Pgx2



Descargar en formato pdf: click aquí 


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CONVENIOS UNMSM

Convenios de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos


En el marco de la celebración del día de la Independencia de Brasil (07 de setiembre) compartimos con ustedes la lista de convenios de la UNMSM que cuenta con dicho país.


CONVENIOS BRASIL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

DESCRIPCIÓN

AÑO DE VENCIMIENTO

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO DE JANEIRO

PROGRAMA DE INTERCAMBIO ACADÉMICO

RENOVACIÓN AUTOMÁTICA

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO DE JANEIRO

COOPERACIÓN EN EL ÁREA DE ENFERMERÍA

RENOVACIÓN AUTOMÁTICA

UNIVERSIDAD ESTADUAL DE PARAÍBA

INTERCAMBIO DE DOCENTES, ESTUDIANTES Y PUBLICACIONES

RENOVACIÓN AUTOMÁTICA

UNIVERSIDAD FEDERAL DE INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA - UNILA

COOPERACIÓN A TRAVÉS DE PROGRAMAS DE ESTUDIO CONJUNTO, INTERCAMBIO ACADÉMICO, INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

RENOVACIÓN AUTOMÁTICA

UNIVERSIDAD DE SANTA CRUZ DEL SUR

COOPERACIÓN ACADÉMICA Y CIENTÍFICA

2020

INSTITUTO FEDERAL ACRE

DESARROLLO Y EJECUCIÓN CONJUNTA DE PROGRAMAS Y PROYECTOS, EL INTERCAMBIO EN MATERIA EDUCATIVA CULTURAL CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

2021

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE   -  FURG

ESTABLECER UN PROGRAMA DE INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES

2021

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO SUL

INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO

2021

UNIVERSIDADE CIDADE DE SAO PAULO - UNICID

ESTABLECER PROGRAMAS DE ESTUDIO CONJUNTO, INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN EN EL CAMPO DE LA DOCENCIA, DE LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES E INVESTIGACIÓN

2021

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE      -      FURG

ESTIMULAR Y APOYAR EL DESARROLLO DE PROYECTOS CONJUNTOS PROPICIAR EL INTERCAMBIO DE DOCENTES Y LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PARA LA REALIZACIÓN DE ESTANCIAS

2021

FOMENTAR LA COOPERACIÓN ACADÉMICA A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE DOCENTES, ESTUDIANTES, DOCUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

2022

PROMOVER EL INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES, EMPLEADOS, DOCENTES E INVESTIGADORES; IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS CONJUNTOS DE INVESTIGACIÓN Y EVENTOS CIENTÍFICOS Y CULTURALES

2022

ESTABLECER LAZOS DE COOPERACIÓN ACADÉMICA

2022

UNIVERSIDAD DE UBERABA   - UNIUBE

INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES

2022

UNIVERSIDAD DO ESTADO DA BAHIA

ESTABLECER PROGRAMAS DE ESTUDIO CONJUNTO, INTERCAMBIO ACADÉMICO Y COOPERACIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

2022

UNIVERSIDAD DO ESTADO DA BAHIA

DESARROLLAR EL PROGRAMA DE DOCTORADO EN CRITICA CULTURAL, LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, INTERCAMBIO ENTRE OTROS

2022

UNIVERSIDAD DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

ACUERDO MARCO Y DE INTERCAMBIO EN TODAS LAS ÁREAS ACADÉMICAS

2022

UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHIA

CO -TUTORÍA DE LA SRTA. ANA CAROLINA FIALHO DE ABREU, DEL DOCTORADO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA UNIV FEDERAL DE BAHIA PARA EL PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES DE LA UNMSM

2021

UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHIA

ESTABLECER CONDICIONES GENERALES DE COLABORACIÓN INSTITUCIONAL

2022

UNIVERSIDAD FEDERAL FLUMINENSE

INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES

2022

UNIVERSIDAD FEDERAL FLUMINENSE

PROGRAMA DE INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN EN CUALQUIERA DE LAS ÁREAS ACADÉMICAS

2022

UNIVERSIDAD DE SAO PAULO - ESCUELA DE ARTE, CIENCIAS Y HUMANIDADES

COOPERACIÓN EN LAS ÁREAS DE MODA, INGENIERÍA TEXTIL E INGENIERÍA INDUSTRIAL

2023

UNIVERSIDAD ESTADUAL DE LONDRINA

INTERCAMBIO DE DOCENTES, ESTUDIANTES, DESARROLLAR INVESTIGACIÓN E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN

2023

UNIVERSIDAD FEDERAL DE INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA - UNILA

ADENDA N°01 AL CONVENIO MARCO APROBADO POR RR N°1002-R-11 ,  DEL 03/03/2011, PARA AMPLIAR EL CONVENIO SOBRE RE VALIDACIÓN DE TÍTULOS

RENOVACIÓN AUTOMÁTICA

UNIVERSIDAD FEDERAL DE MINAS GERAIS

ADENDA N°1 AL CONVENIO MARCO APROBADO POR RR N° 1632-R-2014 , DEL 27/03/2014 PARA AMPLIAR VIGENCIA SEGÚN PLAN DE TRABAJO

2023

UNIVERSIDAD FEDERAL DE MINAS GERAIS

INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES, PROFESORES E INVESTIGADORES

2023

UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO NORTE   -    UFRN

INTERCAMBIO DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS

2023

UNIVERSIDAD FEDERAL DE UBERLANDIA

INTERCAMBIO DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS

2023

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

ESTABLECER PROGRAMAS DE INTERCAMBIO Y COOPERACION UNIVERSITARIA

2024

CRECES- UNESCO

FORTALECER ACCIONES DE COOPERACIÓN ENTRE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS INSTITUCIONES A TRAVÉS DEL "CRECES" ASÍ COMO IMPACTAR POSITIVAMENTE EN LA CALIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ

2024

FUNDACIÓN OSWALDO CRUZ

ESTABLECER BASES DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y POLÍTICAS EN EL CAMPO DE LA SALUD EN GENERAL

2024

UNIVERSIDAD DE SAO PAULO - FACULTAD DE ODONTOLOGIA DE RIVERAO PRETO

PROMOVER EL INTERCAMBIO DE DOCENTES/INVESTIGADORES, ESTUDIANTES DE POSGRADO, ESTUDIANTES DE GRADO Y EQUIPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO.

2024

UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA

REALIZACIÓN CONJUNTA DE ACTIVIDADES: INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES, PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

2024

UNIVERSIDAD FEDERAL RURAL DE PENAMBUCO

INTERCAMBIO DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS

2024

UNIVERSIDAD FEDERAL RURAL DE RIO DE JANEIRO

REALIZAR INTERCAMBIO ACADÉMICO

2024

INTERNATIONAL BUSINES SCHOOL OF SAO PAULO

PROMOVER ACTIVIDADES INTERNACIONALES EN ÁREAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

2021

CENTRO UNIVERSITARIO BRASILEÑO

DESARROLLAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, MOVILIDAD DE ESTUDIANTES Y DOCENTES.

2024

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ENTREVISTA

 ESTUDIA EN JAPÓN EL  2021: BECAS MEXT

Publicado el 23/08/2020

Japón es un país especial, donde se mezcla una cultura milenaria con la modernidad y los avances tecnológicos. Pero, lo que más resalta para un estudiante universitario es que Japón cuenta con 5/100 mejores universidades del mundo, según el ranking QS World University: la Universidad de Tokio, la de Kioto, el Instituto Tecnológico de Tokio, la Universidad de Osaka y la de Tohoku.


Todos los años el Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología (MEXT) japonés ofrece a egresados peruanos la oportunidad de estudiar en su país cubriendo los gastos de desplazamiento, tasas académicas y una mensualidad para la manutención del becario.


La agregada cultural de la Embajada del Japón en el Perú, Maya Yoshizaki, nos habla de las beca “Monbukagakusho” los beneficios y el por qué un sanmarquino debe postular a este programa.

Maya Yoshizaki


1.¿Por qué un estudiante sanmarquino debería postular a la beca MEXT?

Japón es un país que genera conocimiento, ciencia y tecnología, e invita a los egresados universitarios peruanos que tengan un plan de investigación a que sean parte de esta dinámica. Asimismo, los ex-becarios cuentan que, las becas del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología: “Monbukagakusho” son unas de las más completas a nivel internacional. Los becarios además de desarrollarse académica y profesionalmente, obteniendo el grado de Maestría y/o Doctorado, podrán también llegar a adquirir conocimientos de idioma japonés.


2. ¿Qué beneficios tiene la beca MEXT?

El becario tiene la capacidad de elegir la universidad japonesa donde quisiera realizar su investigación y/o estudios de Posgrado, cuya mayoría figura en las posiciones más altas de los rankings mundiales de calidad universitaria.

Asimismo, la beca es integral pues cubre los costos de pasajes, estadía, estudios universitarios e investigación por el tiempo que el becario permanezca como tal en el Japón, así como una subvención económica mensual para sus gastos de vida diaria.


3. ¿Qué requisitos debe tener un estudiante sanmarquino para aplicar a la beca MEXT?

Los requisitos para la beca de Posgrado son:

  • Ser peruano menor de 35 años,
  • Ser egresado universitario,
  • Contar con un nivel intermedio concluido del idioma inglés y
  • Gozar de buena salud física y mental.

4. ¿Cómo es el proceso de postulación a la beca MEXT?

Primero, le invito a la persona interesada que ingrese a la página web de la Embajada del Japón: https://www.pe.emb-japan.go.jp/itprtop_es/00_001635.html

Aquí encontrará toda la información de la beca, así como los documentos para postular. Se sugiere al postulante revisar con detenimiento los documentos “Cuadro Informativo” y “Orientación al Postulante” ya que ahí se detallan los pasos para la presentación de su expediente de postulación.

Para la beca de Posgrado, la selección está definida por el plan de investigación sobre el tema que el postulante desea desarrollar en Japón.

Este año la presentación de los expedientes es de manera digital al correo de la Sección Becas de la Embajada del Japón: becasjapon@li.mofa.go.jp

A este mismo correo el postulante puede comunicarse si es que tuviese alguna consulta sobre el proceso.


5. ¿Es necesario saber japonés para aplicar a la beca?

El requisito en cuanto a idioma es saber japonés o inglés. Sobre todo, requerimos que los postulantes dominen el idioma inglés a un nivel intermedio completo como mínimo.


6. ¿Cómo es la vida de un estudiante extranjero en Japón?

Por el lado académico, el becario se enfoca principalmente al desarrollo de sus investigaciones. Asimismo, lleva clases de idioma japonés para aprender lo suficiente para comunicarse en el día a día.

De manera extracurricular, el becario tiene la capacidad de participar en múltiples actividades de índole cultural (viajes turísticos, difusión de la cultura de su país, etc.), deportiva y de entretenimiento.

Si el becario desea ingresar al programa de Maestría y/o Doctorado, deberá tomar el examen de ingreso.


7. ¿Es necesario contar con experiencia en investigación o profesional para aplicar a la Beca de Posgrado?

No es necesario, pero si el postulante la tuviese le serviría para elaborar una propuesta de investigación más coherente. Lo más importante es que el postulante esté al tanto de la importancia de la investigación para esta beca y que tenga una propuesta bien formada para presentar al momento de su postulación. Debe verificar también que su propuesta sea viable académicamente en el Japón.


8. ¿Qué le recomendarías a los sanmarquinos que quieren estudiar un posgrado en Japón?

Les recomendaría que averiguaran bien qué investigaciones, publicaciones o estudios ya se han realizado en el Japón con relación al tema de su interés, para que sirva de referencia para la investigación que ellos mismos planeen hacer.

Una vez tengan su investigación en mente, es solo cuestión de tener confianza en la capacidad de uno mismo y presentarse a este proceso de beca. Nuevamente, si piensan postular en esta convocatoria, leer con detenimiento el “Cuadro Informativo” y “Orientación al Postulante” mencionados en la pregunta 4, además de todos los otros documentos informativos publicados en la web y/o Facebook de la Embajada.

¡Mucha suerte y recuerden que la Embajada del Japón está siempre disponible para atender sus consultas del mayor agrado!


IMPORTANTE!!!
  • Cierre de convocatoria de las Becas de Japón: 31 de agosto, 2020
  • Mayor información de las becas de Japón 2021 REVISAR AQUÍ
  • Bases en inglés REVISA AQUÍ
  • Consultas becasjapon@li.mofa.go.jp
  • Revisa las Charlas informativas en le Facebook de la Embajada del Japón en el Perú 👈

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EXPERIENCIA OGCRI

ENTREVISTA A LUIS FELIPE MATOS, BECARIO DEL PROGRAMA UNIVERSITÄT LEIPZIG - DAAD  


Publicado 22/28/2020



Invierno en Múnich - Alemania 

Luis Felipe Matos Trifu, estudiante de filosofía de la FLCH, nos cuenta su experiencia como becario del DAAD. Luis realizó una estancia en el Institut für Philosophie de la Universität Leipzig, Alemania, donde durante siete meses tuvo que vencer varios restos académicos, además de adaptarse a una cultura tan distinta a la peruana. 


1. ¿Qué te animó a postular a la Beca de la Universidad de Leipzig?

Desde los 17 años, tuve como meta ganar una beca para estudiar en el extranjero. Digamos que era mi sueño universitario. Desde el principio de la carrera, busqué muy detalladamente los programas de becas que ofrecía San Marcos. Más adelante descubrí que uno de los más atractivos era estudiar en Alemania, porque allí se encuentran las universidades más importantes y prestigiosas de Europa continental. El DAAD - Deutscher Akademischer Austauschdienst ofrecía una beca anualmente para todo San Marcos y para estudiar en la Universidad de Leipzig. Me gustaba mucho cómo se hacía filosofía en Alemania, de manera que fue la oportunidad perfecta para realizar mi sueño de 17 años. Mi mamá también se había mudado a España hacía un año de ese momento y fue la excusa perfecta para estar más cerca de ella.


2. ¿Cuál fue el desafío académico que tuviste que superar en tu estancia en la Universidad de Leipzig?

Las clases impartidas en la Universidad de Leipzig eran, en su mayoría, en alemán; aunque algunas eran dictadas en inglés. De manera que llevé 3 cursos en alemán y 2 en inglés. Desde Pregrado ya estaba muy acostumbrado a leer literatura en inglés, así como también libros y artículos especializados en ese idioma. Además, ya había llevado un par de cursos de EdX -portal de cursos virtuales ofrecidos por algunas de las mejores universidades del mundo y de renombre- completamente en inglés. Por ello, escuchar clases y trabajar lecturas en inglés me fue bastante natural, aunque en el plano del debate aún trabajé más para perfeccionar el idioma. El reto más grande fue el alemán. Confieso que las primeras semanas entendía menos del 50% de las clases. Los profesores hablaban muy rápido y con muchos términos técnicos. No me era nada sencillo participar, porque aún me costaba elaborar oraciones muy complejas. No obstante, esa limitación fue la mayor motivación para superarme a mí mismo, porque tenía la completa confianza en mi capacidad de mejorar el idioma y vencer los obstáculos que se me presentaban. Finalmente obtuve buenos resultados: mi promedio final del Semestre de Invierno fue 2 (o sea, aproximadamente un 17).


3. Supongo que en Alemania hubo entonces sorpresas en lo académico y cultural, cuéntanos un poco de tu experiencia

Tengo una historia muy curiosa y rimbombante que contar, aunque ahora seré parco. Mis primeros días en Alemania fueron de un sosiego que nunca había experimentado a ese nivel en mi vida. Creo que eso fue el resultado de un equilibro en mí: mis relaciones amorosa, amicales y familiares eran compactas y estables, había cumplido mis sueños de universitario, mis metas académicas, vivía en pacifismo escuchando cada día el cantar de las aves al amanecer y viendo el suave agitar de las hojas de los árboles por mi ventana. Sobre todo, empezaba la historia que yo mismo había creado y que no hubiera sido posible sin San Marcos y sin la ayuda de las personas que amo. Además, Leipzig es una ciudad atravesada por una cultura musical bastante rica y variada. Fue el seno que albergó a músicos de renombre como Bach, Wagner y Mendelssohn. Y actualmente conserva esa tradición musical, de manera que la ópera, la sinfonía, el coro o el teatro musical son expresiones vivas en esa ciudad. Vivir allí me hizo sentir parte de esa historia llena de notas, armonías y equilibrio.

  Salzburgo (Austria), ciudad de nacimiento del músico clásico Amadeus Mozart y que se ubica a pocos kilómetros de Múnich



4. ¿Hasta qué punto se desarrolló y creció personalmente a través de su estancia en Alemania?

Los alemanes tienen algunos valores muy característicos en ellos: la puntualidad, la exactitud y la eficiencia, la sinceridad y el respeto al medioambiente. Mi vida está más influenciada por todo ello que antes. Hoy no veo la necesidad de siempre comprar ropa nueva cuando tengo la posibilidad de comprar ropa usada en buen estado, prefiero no usar servilletas en el almuerzo, o decir las cosas de manera más directamente y con respeto, y estar listo 15 minutos antes para toda reunión virtual. Aparte de ello, mi alemán se desarrolló considerablemente en los meses de mi estadía en Alemania. Hoy puedo, aunque aún no a la perfección, pero sí en proceso, leer el periódico en alemán, escuchar las noticias o simplemente cantar algunas canciones de Revolverheld, uno de mis grupos favoritos germanos parlantes.


5. ¿Tienes alguna recomendación o consejo adicional para quienes buscan postular a una beca o estudiar en Alemania?

Tengo algunas recomendaciones desde mi humilde y limitado punto de vista. En primer lugar, es importante saber si estudiar en tal o cual universidad alemana contribuirá mejor al perfil profesional de alguien. Muchos lingüistas, por ejemplo, encontrarán universidades alemanas con mejor posicionamiento en el ranking que otras. Leipzig es una excelente opción para lingüistas y para psicólogos, en parte porque Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig. Así como la Ludwig Maximilians Universität de Múnich es una opción formidable para seguir estudios de Historia Antigua y Clásica o la TU Berlín para estudios de Ingeniería Química. Moléstense al rastrear esas instituciones y sus puntos más fuertes. En segundo lugar, el alemán es un medio imprescindible para la vida académica y estudiantil en Alemania. Estúdienlo bien. Y aunque sean muy buenos en el alemán, nunca dejen el inglés a un lado; me parece que, si uno piensa en hacer filosofía, lingüística, ingeniería o economía internacionalmente, por graficarlo con algunos ejemplos, es muy importante saber inglés. Por último, pero aún más importante, no dejen de perseguir sus sueños. Yo no tuve la oportunidad de estudiar constantemente en el Goethe Institut para aprender alemán porque era costoso para mí, pero sí lo aprendí autodidactamente y solo entré al Goethe un par de meses con la ayuda incondicional de mi padre para recibir un certificado de nivel y poder postular a la beca. Debo decir finalmente que mi historia fue un producto de las decisiones que yo tomé y también de la inspiración y soporte de las personas que amo y de la Universidad Nacional Mayor San Marcos (y las personas que habitan el corazón de ella). 

Mi viaje a Praga fue uno de los más inolvidables. Estaba muy emocionado porque era la primera vez que salía de Alemania hacia otro país: República Checa, para ser más exacto. Y lo mejor es que estuve con excelente compañía. Solamente hacía mucho frío. Recuerdo que estábamos por el Puente Carlos y ya veníamos caminando algunas horas. La temperatura era de -7°C y con el tiempo uno debe obligarse a tomar un café para sobrevivir al frío. Sin embargo, estaba muy feliz ese día.


Conoce más sobre las becas y oportunidades de estudios en Alemania en https://www.daad.co/es/ 


MLarad

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